因而，在师德查核时，咱们还需要充沛听取学生的定见，并且要添加他们的查核权重，促进他们真实具有查核教师师德”的“话语权”。

　　除此之外，咱们还需要约请家长代表参与查核，这样，既能确保师德查核的多样性和完整性，又能引导和促进教师愈加注重上好家常课。

　　当然，为了尽最大或许防止查核的类同，为削减教师查核的无效劳动，为了减轻他们的查核压力，咱们无妨把查核的多个“出口”变成一个“出口”，把单一性的“多头”查核变成综合性的一种查核，比方把师德查核、训练查核、年度查核、职称提升和岗位聘任的查核、评选先进的查核等等都整合在一起，这样，教师耗在各种查核的时刻就大幅度削减了，就能腾出更多时刻投入课堂教育，就有更多精力去上好每一堂家常课，从而为进步学生的学习才能和减轻学习担负以及促进教育教育高水平质量的开展奠定根底。

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